В одном из залов Венской сокровищницы выставлены выдающиеся образцы средневекового текстиля - литургические облачения ордена Золотого руна, выполненные в Бургундии между 1433 и 1442 годами по заказу Филиппа Доброго и разработанные Робером Кампеном. «Эти каппы, вероятно, были произведены в мастерской Тьерри дю Частеля, вышивальщика, который первоначально приехал из Парижа. Облачение, которое носили на молитвенных службах ордена Золотого руна, можно рассматривать как художественный ответ Гентскому алтарю братьев Ван Эйк, завершенный в 1432 году. (Тюрман, Феликс, Роберт Кампин, монографическое исследование и критический каталог, 2002. Prestel)

Сначала потрясающий антепендиум (декор алтаря, если можно так сказать), ничуть не уступающий живописи, а на мой взгляд - ее превосходящий.
смотреть сюда bellezza-storia.livejournal.com/551319.html

@темы: бисер, картины

---

Richard Estes. The L Train, 2009

@темы: картины

---

Max Missmann, Глейсредек [Берлин],1905

@темы: мосты, ж/д

---

New York, 110-я улица Запад, 1900

@темы: ж/д, 19 век, СшА

---

William Louis Sonntag, «Бауэри ночью» 1895

@темы: ж/д, 19 век, СшА, картины

---

В интернете много вариантов такого рейтинга. Свой вклад в исследование статистики русских фамилий внес и известный российский лингвист А. Ф. Журавлев – доктор филологических наук, заведующий отделом этимологии и ономастики Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН (Москва).

Более подробно о его исследовании можно прочитать в статье «К статистике русских фамилий. I» (Вопросы ономастики. №2, 2005. С. 126–146). А. Ф. Журавлевым к обсчету привлекались телефонные справочники нескольких городов России и других бывших советских территорий, библиотечные каталоги, оказавшиеся доступными персональные списки учреждений, списки абитуриентов некоторых московских вузов, разнообразные по характеру массивы ономастического (фамильного) материала в Интернете и пр.

( Читать дальше... )

@темы: фамилии

---

18.02.2018 в 16:13

Пишет  Хозяйка книжной горы:

История одной книги
Азбука в научение младым детям 1643 года ⁄ Изд. Н.А. Маркса. М.: Тип.-литография И.И. Иванова, 1910.

Издание Императорского Московского археологического института воспроизводит рукописную азбуку-пропись 1643 года из собрания Румянцевского музея (ныне — Российская государственная библиотека). Факсимильное издание рукописи в 1910 году было подготовлено археографом, преподавателем Археологического института Никандром Александровичем Марксом, изучившим и опубликовавшим ряд азбук XVII века.
Нет, пожалуй, ни одного современного человека, который никогда не держал бы в руках АЗБУКУ, или БУКВАРЬ.
Азбука — одна из самых распространенных, но в то же время и одна из самых редких книг. Каждый обращался к ней, когда делал первые шаги в познании мира и языка, но редко азбуки находят свое место на полках домашних и публичных библиотек. Отжив свой век и сослужив свою важную службу, они часто теряются на чердаках и в сараях. Между тем именно по азбукам можно составить наиболее яркое предс­тавление о том, как изменялись вкусы, идеалы, взгляды на мир от десятилетия к десятилетию, как изменялись образы героев иллюстраций и, кроме того, как менялись сами азбучные истины и формы их донесения до читателей. А кому, как не азбукам, надлежало доверять детей, делавших первые шаги в учебе.
Азбука (от «аз» и «буки») — то же, что алфавит, чаще всего используется для обозначения кириллического алфавита.
Рукописные азбуки в виде свитков и кодексов существовали в XVII веке наряду с печатными букварями и азбуковниками. Азбука-свиток, предназначенная для обучения молодых людей скорописному письму, создана в Вологде при царе Михаиле Федоровиче. Ее составил (или, возможно, только переписал) вологжанин Федор, имя которого указано тайнописью в верхней части свитка.

На бумажной ленте шириной 15 см и длиной более 5 м запечатлены буквы алфавита от «аз» до «ижицы», с приведением используемых в скорописи способов их начертания, слогов и слов. Орнаментальным рукописным инициалам, помещенным с левой стороны свитка, соответствуют лаконичные инициалы справа, выполненные киноварью.
В качестве образцов для переписывания предложены тексты грамот, челобитных, заемных писем и других документов, составленных по форме, принятой в делопроизводстве XVII века. В азбуке приведена и форма полного царского титула. В прописи включены молитвы, фрагменты библейских текстов, афоризмы.

Взгляды составителя на процесс обучения выражены сентенцией: «Виноград зелен, да не сладок; млад ум, да не крепок. Добро того учити, кои бы внимал, а старого учити, кои конь не обуздан водити».
Более подробно здесь

@темы: рай библиомана

---

Потом немцы отпускают его из тюрьмы и он начинает готовиться к эмиграции. Понимая, что ему не дадут вывести с собой никакого имущества, Марк на все свои деньги тайно закупает платиновую и иридиевую проволоку и делает из неё вешалки для одежды. А потом с семьей покидает страну под видом поездки в Швейцарию на горнолыжный курорт.

via

@темы: 20 век, деньги

---

кто-нибудь имеет сказать чё-нибудь хорошего за Австро-венгерскую империю? имеются в виду 1860 е годы

размышляю над новой книгой

---

Вдогонку к этому посту.

На самом деле количество и судьба содержащихся в неволе экзотических животных - штука довольно забавная. Мы находимся под влиянием стереотипов типа "их осталось только тридцать" или "В амурской тайге всего пятьсот тигров" и на фоне этого часто оказываемся лицом к лицу с тем, что в неволе этих животных содержится гораздо больше чем в природе. Просто потому, что в условиях содержания они если и убывают, то обычно или в результате несчастного случая, или от старости.

Но размножаются при этом вполне успешно. да, конечно, их включают во всяческие программы по размножению особо охраняемых видов, уговаривают стерилизовать гибридов. Но, скажем, кошки всё равно плодятся как кошки, и в США количество содержащихся в частном владении тигров недавно шагнуло за 28 тысяч особей - что превосходит количество всех тигров в дикой природе. Более того, их число подросло с тем временем, когда я писал "Полосатую кошку, пятнистую кошку" в 2007 году на 12 процентов.

Немного, конечно, но, думаю, что лимитом здесь является количество людей, имеющее возможность содержать таких котей в частном владении. Думаю, как-то регулируют размножение. А то бы они там уже всё заполонили.

У нас, в краю родных осин, количество содержащихся в неволе крупных кошек мало того что довольно велико, но оно ещё и толком никому не известно. Меня когда-то поразил зоопарк в Большереченске с содержащимися там львами, тиграми и леопардами - все в изрядном количестве. Известны тигры и леопарды, находящиеся во владениях руководителей старательских артелей, менеджеров автозаводов, и пивного производства. Иногда сведения о таких зверьках появляются из Москвы и Московской области...

Ну и совершенно легально их можно купить кому угодно.

Кстати - обратите внимание что пишут умные люди)))

Тигр бенгальский
Не является краснокнижным видом!


Тут они, конечно, слегка лукавят, но не совсем. Ибо бенгальского тигра в нашей Красной книге ДЕЙСТВИТЕЛЬНО НЕТ! И делать с ним совершенно официально можно всё что угодно.

А вот амурский - есть, и его оборот ограничен согласно законодательству. kiowa-mike.livejournal.com/4722819.html

@темы: звери

---

1927. Эволюция женского купальника с 1875 по 1927 год

@темы: история одежды

---

Вдохновившись гулявшим пару недель назад по сетям текстом о том, что Гагарин не летал в космос, выложил на торренты (а вечером и в свою библиотеку добавлю) эту книжку 1827, а в русском издании 1912 года, полное название которой «Почему Наполеона никогда не существовало или Великая ошибка, источник бесконечного числа ошибок, которые следует отметить в истории XIX века» - блестящую пародию на труды приверженцев так называемой мифологической школы. Вот фрагмент послесловия редактора книги А. Васютинского:

Книжечка обязана своимъ происхожденіемъ любопытному случаю изъ жизни Переса. Живя однажды на дачѣ, онъ познакомился съ однимъ студентомъ, отчаяннымъ приверженцемъ теорій извѣстнаго астронома Дюпюи. Однажды разговоръ зашелъ о знаменитомъ сочиненіи послѣдняго «Происхожденіе культовъ». Студентъ съ жаромъ отстаивалъ правоту Дюпюи. Тогда Пересу случилось сказать, что, пользуясь методомъ Дюпюи, легко можно доказать и то, что Наполеона вовсе не было,— и въ подтвержденіе своихъ словъ онъ чрезъ нѣсколько дней представилъ изумленному юному собесѣднику выше переведенный этюдъ «Comme quoi Napoléon n‘a jamais existé»...

Кстати, Васютинский упоминает в послесловии и книги по истории Н. Морозова - предтечи "новой хронологии" А. Фоменко и Г. Носовского.

vadim-i-z.livejournal.com/4306338.html

---

контейнерное перемирие

sakhapress.ru/mobile/archives/232723

@темы: звери

---

Похороны британских монархов не всегда проходили гладко: Георга IV плохо загримировали, а тело принцессы Шарлотты несли пьяные гробовщики. Но к смерти Елизаветы II королевство подготовилось тщательно. «Люди будут ошеломлены масштабом произошедшего», — пишет Сэм Найт в статье «Лондонский мост рухнул» в The Guardian.

Сама по себе статья это удивительный культурный феномен – в ней подробно описывается, как страна готовится хоронить еще живую королеву. И сначала она читается, как абсурд, и все восстает против – не в наших традициях оговаривать ритуалы похорон человека, который не только живет и здравствует, но правит страной. Но потом приходит понимание, что есть в этом глубокий смысл – порядок и ритуалы предохраняют от хаоса.
( Читать дальше... )

@темы: англомания

---

про англичан, выдумавших ужасную казнь и гордых индийцев.
Этот вид казни в Индии впервые зафиксирован в 1526 году, и применялся правителями Индии довольно часто. Против кого?
А) против мятежников.
Б) против нарушителей религиозных запретов
В) против воров и разного рода главарей банд.
Г) против дезертиров.
Что сделали англичане? В 1761 году, создав большие формирования сипаев, они в качестве наказания для нарушивших присягу ввели эту индийскую казнь. В 18 и 19 веке она применялась не раз как самими англичанами, так и индийскими правителями. В том числе и против сипаев во время мятежа в Веллуре. Причина использования такого метода проста - навести максимальный ужас и отбить охоту от мятежа или воровства.
Надо сказать, что европейцы эту казнь начали применять и еще к одному пункту - каннибализм. Помимо англичан и индийцев такие казни проводили как минимум еще португальцы и французы.
Соответственно в 1857 году применение этой меры против сипаев ни для кого не было в новинку.
И да, надо сказать, что это был не самый зверский вид казни, которые практиковали в Индии. На мой взгляд, запустить человека, обвязанного ракетами (пущай полетает) или запечь его в железной бочке - куда как кровожаднее. Не говоря уж - отдать тиграм, или бросить в яму со змеями.
Ах да. Еще этот метод практиковали в Турции и на Барбарийском берегу. Французские священники Ле Вашер и Пиоль не дадут соврать. george-rooke.livejournal.com/759437.html

@темы: история

---

Каких-то 100 лет назад зимы в России были настолько суровыми, что петербуржцы катались на трамвае по льду. Рельсы укладывали прямо на ставшую воду, и по ним на трамвае можно было пересечь Неву. Тут собраны исторические фотографии, которые позволяют представить, как это было.

( Читать запись полностью » )

@темы: история транспорта, 20 век: Россия и вокруг нее

---

Последний эпизод «гранадовского» сериала о Холмсе (с Джереми Бреттом) – «Картонная коробка», тот самый рассказ, который Дойл четверть века не перепечатывал. Большую часть серии Холмс выглядит несколько отмороженным, а в финале произносит монолог, несколько измененный по сравнению с рассказом: «What is the meaning of it, Watson? What is the object of this circle of misery, and violence, and fear? It must have a purpose, or our universe has no meaning and that is unthinkable. But what purpose? That is humanity's great problem for which reason so far has no answer». Титры. Всё. Вот это было "the final problem", а не какой-то там Мориарти.

Можно вспомнить сюжетный сдвиг в кульминационной сцене «Восточного экспресса» с Суше (прощение убийц оказывается для Пуаро катастрофой) и, конечно, «Занавес».

Акцент на этом – sensibility не Дойла и даже не Кристи, а следующей эпохи: Холмс и Пуаро оказывается в мире, условно говоря, Вильгельма Баскервильского, где нет смысла и нет нормы. Моффатисовский «Шерлок», увы, слишком хорошо вписывается в ту же модель, с полным разрушением первоисточника. petro-gulak.livejournal.com/1632595.html

@темы: ШХ

---

еще картин здесь www.liveinternet.ru/community/3299606/post43061...

@темы: картины

---

Это по поводу злосчастной функциональной грамотности и литературы в школе.
Но вначале хочу расставить точки над i и прояснить одну вещь.
Этот рид будет весьма лонг, так что прошу тех, кто не осилил до конца, не беспокоиться и не комментировать.
С некоторых пор мне невыносима публика, любимое занятие которой - плакать о падении нравов и любоваться собственным духовным превосходством над "быдлом". Публика, которая лепит ярлыки: "клиповое мышление", "боярышник", "потребительское общество", "зомбоящик" и пр. У которой во всём оказываются виноваты то молодёжный жаргон, то эстрадная музыка, то телевизор, то компьютерные игры, то плохая наследственность и вырождение, то дислексия с дисграфией, то айфон, то "леваки", то Дарья Донцова и пр. (Мне самой когда-то эти воззрения были отчасти присущи, в далёкой юности - пока сама не начала преподавать).
Живой человек, конкретный школьник - никого не интересует. Всем интересно только налепить ярлык и покрасоваться: вот я какой духовный, в отличие от этих тупых современных детей. Но вот один из моих теперешних учеников. Пишет коряво до невозможности ("Онегин проявляет такие качества, как благородие" и пр.). Часто не в состоянии понять логическую связь между предложениями в тексте. Кто он? Дебильноватый персонаж рекламы скейтбордов - натянутая до бровей шапочка и гы-гы? Вовсе нет, мальчик - из семьи филологов, вузовских преподавателей. Он талантливый музыкант, который уже выступает на концертах и которого учителя музыки прочат в звёзды. Если что, он исполнитель КЛАССИЧЕСКОЙ музыки.
К тому же нельзя сказать, что он совсем не читает - он увлекается, например, Стругацкими. Согласитесь, выбор не худший.
И что, этого мальчика какая-нибудь Марьиванна в вульгарных бусах, которая хорошо если не смотрит Первый канал, будет учить высокой культуре? Не смешите мои тапочки. И ребёнок сам это прекрасно понимает. Он видит, что у тех, кто перед ним вымученно мемекает что-то про общее развитие, реальных аргументов, почему надо заниматься литературой, нет.
Вы скажете, это случай нетипичный. А люди вообще не бывают "типичными". Типичны их проблемы (в частности, неразвитость вербального мышления и затруднения со школьной программой по литературе). У нас всё ещё модно попрекать друг друга недостаточной близостью к "народу". Да не к "народу" надо быть ближе, а к людям. Я наблюдаю какое-то чудовищное отсутствие интереса к человеку, которое в постсоветском публичном дискурсе по сравнению с советским только усилилось. Конечно, гораздо проще гневно заклеймить "общество потребления", чем попытаться понять, зачем девочка читает глянцевые журналы вместо "Войны и мира".
Так вот, моё убеждение состоит в том, что программу по литературе нужно на 3/4 менять. Очень немногие из выбранных для изучения произведений соответствуют возрасту учеников и к тому же понятны в условиях современных реалий и языка. Даже среди учителей не все знают, например, что в стихотворении "Дар напрасный, дар случайный" слово "напрасный" употребляется в архаическом значении "неожиданный", а вовсе не "бесполезный" (существует молитва от "смерти напрасной", т.е. неожиданной).
Давайте посмотрим в лицо неприятной истине. Программа по литературе не менялась с гимназических времён. То есть с конца позапрошлого века. Когда Пушкин и Гоголь были ещё почти современными писателями, Толстой - таким же живым, как сейчас Улицкая. Ученикам не требовалось пояснять, кто такой околоточный и как запрягают лошадь. В XX веке программу не меняли, а лишь надставляли: в советское время - Горьким и Шолоховым, в постсоветское - Булгаковым и Ахматовой.
Я знаю, что я сейчас услышу.
1. "Всё зависит от учителя, он должен суметь заинтересовать, вот был такой гениальный Иван Иванович, который преподавал в колонии для малолетних преступников, они у него про Наташу Ростову читали и рыдали". - Охотно верю в гениального Ивана Ивановича, но гениев на всех не хватит. А когда обычный учитель усиленно пытается чем-то "заинтересовать", это ничего, как правило, кроме отторжения, не вызывает.
2. "Вот лично я в детстве с большим увлечением читал Пушкина и Толстого". - Возможно. В условиях информационного голода советской эпохи. Я и книжки про Ленина с увлечением в детстве читала. Но ничуть не меньше тех, кто, наоборот, отторгал и до сих пор отторгает классику XIX в., воспринимая её как часть советской пропаганды (особенно среди мужской части населения это заметно, не зря такие восторги вызвало "Голубое сало" Сорокина). Вообще к декларациям о любви к Пушкину с раннего детства я отношусь настороженно - мне чудится тут интеллигентская мода, порождённая Цветаевой с её эссе "Мой Пушкин". Мне, чтобы дорасти до искреннего интереса к Пушкину, понадобилось два курса филологического отделения. Возможно, некоторые действительно способны проникнуться Пушкиным с детства. Но нельзя этого требовать от всех.
3. "Не трожьте нашу классику! Вы её хотите заменить Пелевиным / комиксами / американскими мультиками?" Ведь наверняка кому-то взбредёт в голову понять мой пост именно так. Нет, нет, и ещё раз нет.
Я ничего не имею, например, против "Ночи перед Рождеством" - повесть соответствует возрастному уровню учеников средних классов, она смешная, она фэнтезийная и говорит об общечеловеческих вещах (этнографические реалии же сам Гоголь откомментировал превосходно). Но, скажите на милость, зачем современным подросткам продираться через тонкости этикета балов и дуэлей, без которых непонятны ни "Онегин", ни "Герой нашего времени", ни "Война и мир"? Ну дайте вы вместо четырёх томов "Войны и мира" - "Хаджи-Мурата", динамичный, сочный, интригующий, и главное, короткий текст. Чехов? Вы издеваетесь - грузить детей рассказами "Хамелеон" (я ведь правда думала, что будет про ящериц в джунглях), "Смерть чиновника" (вроде взрослые говорили о доброте и гуманности?) и "Толстый и тонкий"? Что, у Чехова других рассказов нет? Уж про впихивание 11-классникам "Вишнёвого сада", над которым опытные режиссёры сто лет головы ломают, и вовсе молчу.
4. "Ну предлагал я детям "Робинзона Крузо" - тоже не хотят, им скучно". Правильно, потому что "Робинзон Крузо", которого обычно предлагают детям - цензурная советская фальшивка, из которой выброшена вся религиозная философия Дефо. В оригинальном виде это толстый моралистический роман, который устарел ещё больше, чем романы XIX в. о балах и дуэлях. Для того, чтобы наслаждаться им как памятником культуры, нужно иметь специальный интерес к культуре как таковой. А интерес этот не разовьётся нормальным естественным путём, если человеку просто совать под нос толстые тома и бубнить о том, что это "классика" и "обязательно к прочтению".
Что, за тысячелетия истории мировой литературы в ней не нашлось ничего лучшего, чем переживания дворян и чиновников XIX в. из-за балов и дуэлей? Ну дайте вы детям хотя бы "Младшую Эдду" Снорри Стурлусона. Дайте отрывок из "Илиады" в переводе Гнедича (это же нереально крутой боевик, Рассел Кроу зеленеет от зависти!). И да, это ужасно непатриотично звучит, но "Мещанин во дворянстве" Мольера куда лучше "Недоросля" (последний вообще не пьеса, а недоразумение с точки зрения драматургии). Если уж так нужны старинные сословные отношения, читайте лучше "Мещанина во дворянстве" - там по-настоящему смешно и весело.
А заодно поговорите о замечательных переводчиках, благодаря которым мы читаем эти тексты на русском. О чудесах и трудностях этой профессии. О том, что дети уже учат иностранный язык и когда-нибудь, возможно, сами станут переводчиками.
Ведь есть же о чём поговорить с детьми на темы литературы. Они и сами хотят поговорить. Важно понять, как это сделать. Понять этих конкретных людей, здесь и сейчас, а не налепить на них ярлык и успокоиться. steblya-kam.livejournal.com/255686.html

@темы: писательское

---

Джазовый гитарист, художник и астроном-энтузиаст Йон Ларсен доказал, что крыши домов и тротуары покрывает настоящая звёздная пыль. Для проекта Project Stardust Йон с помощью других жителей Осло собрал около 300 килограмм пыли с крыш, из которой он и другие исследователи из Англии и Бельгии отфильтровали около 500 частиц, которые подходили под определение микрометеортитов. Благодаря химическому составу метеориты обычно магнитны, а из-за горения в воздухе при падении они должны иметь форму, близкую к сферической. Из 500 отфильтрованных, 48 частиц диаметром в доли миллиметра отправились на более подробный анализ.
Оказалось, что все они действительно являются микрометеоритами. Околосферические фрагменты состоят из оксида железа, никеля и других элементов. Вместе с кристаллической структурой, химический состав указывает на внеземное происхождение пыли. Согласно оценкам исследователей, ежегодно Земля получает 6 тонн звёздной пыли. Иными словами, за год на каждый квадратный метр нашей планеты падает около двух микрометеоритов. www.facebook.com/nauka.i.zhizn/photos/a.2833770...

@темы: звезды, камешки